Présence des parents : des effets inégaux sur les compétences sociales et émotionnelles des enfants
S’il est reconnu que le temps passé avec les parents détermine fortement le développement des enfants, on en sait toujours peu sur les effets particulier du temps passé avec les deux parents ensemble, uniquement la mère ou uniquement le père.
C’est cette question qu’étudie Hélène Le Forner dans un article scientifique publié en décembre 2021 dans DIAL (Dynamics of inequality across the lifecourse) en décembre 2021.
Résulats, les effet du temps passé avec le père uniquement sur les compétences verbales et socio-émotionnelles sont moindres que ceux du temps passé avec la mère uniquement ou les deux parents.
L’universitaire estime ces effets moindres de la présence paternelle résultent d’un temps généralement plus faible consacré aux enfants par les pères. Cette étude appelle à la mise en place de politiques encourageant un plus fort engagement des pères auprès des enfants.
